МБОУ «Полазненская Средняя Общеобразовательная Школа №1»

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Информация о Школе будущего первоклассника

  Поступление ребенка в школу всегда очень волнующее событие для взрослых и детей. Как ребенок будет учиться? Как он будет отвечать на уроках? Справится ли со школьной программой? И многие другие вопросы возникают у родителей. А помочь их решить поможет наша "Школа будущего первоклассника".     

    Цель проведения «Школы будущего первоклассника» – подготовка ребёнка к школьной жизни, снятие трудностей адаптации в новой среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребёнка.

Определяя важность и значимость “Школы будущего первоклассника”, следует  выделить следующие задачи:

 создание атмосферы психологической комфортности;

 увеличение объема внимания и памяти;

 развитие любознательности и стремление к расширению знаний;

 развитие коммуникативных умений,  умения взаимодействовать со сверстниками и педагогом;

 формирование отдельных приемов учебно-познавательной деятельности.

Занятия проводятся по следующим направлениям:

• Основы счёта и развитие логического мышления (Поденщикова С.Н.)
• Развитие речи и подготовка к обучению грамоте (Еговцева Н.Н.)
• Познай себя (Оборина Н.В.)

• Развитие мелкой моторики (лепка, рисование, штриховка) (Шелепаева О.П.)
• Английский язык для малышей (Кетова И.А.)
• Лекторий для родителей «Навстречу друг другу» (Жуланова Е.А.)

     Режим работы Школы будущего   первоклассника

• Начало работы Школы будущего   первоклассника  с 1 октября 2016 года
• Занятия проводятся по субботам в здании №1 с 10 часов до 12.30
• Продолжительность урока 30 мин.
• Продолжительность перемен по 10 мин

Что надо подготовить ребенку для занятий:

• Пластилин
• Альбом для рисования
• Цветные карандаши
• Простой карандаш, ластик
• Линейка
• Ручка

    Школа будущего первоклассника  позволяет определить готовность дошкольника к обучению в школе, увидеть “слабые звенья” в развитии детей и спрогнозировать возможные школьные трудности. Опыт работы этой школы показал, что дети, посещающие занятия, успешнее адаптируются в школе, психологически более подготовлены к началу обучения, что позволяет им в дальнейшем успешно овладевать школьной программой