Author: Таня

Метапредметная образовательная среда школы инженерной культуры - система компонентов

МАОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №1»

графический

технологический

конструкторский

моделирующий

проектный

Миссия школы: «Школа - для всех, успех - для каждого»

информационный

коммуникативный

Формируемые образовательные результаты выпускника ШИК

Умеет читать и выполнять несложные чертежи, эскизы, аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного назначения, в том числе с помощью графических программ

Владеет основами технико - технологической грамотности, технологической культуры

Умеет «преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель

Владеет основами основами проектной деятельности, способен разработать и реализовать собственный проект

Владеет основными способами конструирования на основе приобретенных, конструкторских знаний.

Умеет организовывать сотрудничество и совместную деятельность; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации)

Владеет компетенциями в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ – компетенции)

Проектно-экспертно-обучающий семинар
для педагогов-новаторов ОО Пермского края по теме
«Проектирование метапредметной образовательной среды средствами развития Школы инженерной культуры и ИКТ-практик как механизма повышения инвестиционной привлекательности и качества образования в ОУ»

достигаются через

Образовательный блок

Блок «Образовательне события»

Блок «Сетевые партнеры и практики»

Блок «Научная среда»

Управленческий блок

Нормативно-методический блок

9.30- 10.00 – завтрак (школьная столовая)
10.00-11.00 - кинокласс
« Выступление директора школы Брызгаловой О.М. «Презентация программы-проекта «Проектирование метапредметной образовательной среды средствами развития Школы инженерной культуры и ИКТ-практик как механизма повышения инвестиционной привлекательности и качества образования в ОУ»»
Выступление руководителя инновационной площадки Марчук Т.Л. " Нормативно-методическая модель метапредметной образовательной среды Школы инженерной культуры"
Выступление заместителя директора школы Зуевой Т.П. «Программа мониторинга и диагностический инструментарий проекта»

12.00-12.30 - обед (школьная столовая)
12.30-12.40 - кинокласс
Выступление «Образовательное событие как средство формирования метапредметных компетенций воспитанников ШИК», заместитель директора по ВР Плотникова Е.И.
12.40-13.30 Метапредметный квест «В поисках сокровищ»
13.30—14.30 Круглый стол «Инженерный центр МПКД как механизм формирования инженерного мышления школьников», модератор - научный руководитель проекта Травников Г.Н.—кинокласс
Выступления учителей - участников педагогической лаборатории «Инженерный центр МПКД».
Выступления участников семинара.
Выступление научного руководителя проекта Травникова Г.Н.

Программа семинара

11.00-12.00
Секция 1. «Формирование конструкторских навыков у обучающихся начальной школы», модератор заместитель директора Норицына В.И.—кааб. 29
Выступление «Проектная задача как механизм формирования конструкторских навыков обучающихся начальной школы», руководитель педагогической лаборатории начальных классов «Учимся, пробуем, осваиваем» Норицына В.И.
Выступление «Система краткосрочных курсов, направленных на формирование конструкторских навыков у учащихся 1-х классов», руководитель педагогической лаборатории «Территория выбора» учитель начальных классов Салахутдинова Т.А.
Выступления учителей, - участников педагогических лабораторий учителей начальных классов.
Секция 2. «Роль образовательной практики в формировании метапредметных компетенций выпускника ШИК», модератор - научный руководитель проекта Травников Г.Н.—кааб. 11
«Роль образовательной практики в формировании метапредметных компетенций выпускника ШИК», руководитель педагогической лаборатории «Учимся, пробуем, осваиваем» учитель истории Черепанова Л.А.
Выступления учителей - участников педагогических лабораторий «Учимся, пробуем, осваиваем» и «Научная среда».